Servicios Ofrecidos

Nuestra Misión

Brindar servicios de evaluación y tratamiento del comportamiento de alta calidad a personas de todas las edades, independientemente de su diagnóstico, etnia, expresión/identidad de género, estado migratorio, estado civil/relación, origen nacional, raza, religión, orientación sexual o estado socioeconómico, que tiene comportamientos problemáticos severos (p. ej., comportamiento en que el niño se lastima así mismo, agresión, destrucción de propiedad, fuga) y a sus familias, en el contexto de la investigación y capacitación de la próxima generación de proveedores de servicios.

Costo de los Servicios

Nuestros servicios son gratis para las familias.

Simplemente le pedimos que comprometa la hora de su cita y la cancele con suficiente anticipación cuando sea posible (a más tardar a las 5 p.m. del día anterior a su cita) para que podamos ofrecer la hora de su cita a otra familia.

Reservamos la hora de la cita solo para su familia. Por lo tanto, nadie recibe servicios si cancela en el último minuto o no se presenta a su cita.

Programación de una Cita

Actualmente estamos operando bajo una lista de espera.

Para agregar el nombre de su familia a nuestra lista de espera, complete el cuestionario inicial (que esta en la página de inicio de CADD), luego mandalo a través de un mensaje seguro de Zoom (envíenos un correo electrónico para establecer una conexión), mandalo por correo electrónico a behaviorclinic@uhcl. edu, o por FAX al 281-283-3510 (Atención: Dra. Fritz).

Descripción General de los Servicios

Esta clínica ofrece un programa de 15 semanas para determinar la razón del comportamiento problemático, evaluar un tratamiento eficaz para reducir el comportamiento problemático y enseñar a los cuidadores cómo usar el tratamiento en el hogar y en la comunidad. Pedimos que los cuidadores estén presentes durante todas las citas de terapia. Vemos a cada familia de una a dos veces por semana con citas que duran una hora y media. Los objetivos de la terapia se determinarán individualmente con cada familia. El programa puede durar menos de 15 semanas si los objetivos se logran rápidamente. Si se necesita más tiempo, determinaremos si extender el programa sería beneficioso o si se refiere la familia a otros proveedores de servicios para una terapia más intensiva. Esto se habla con cada familia durante sus citas regulares. Lo siguiente describe diferentes partes del proceso de evaluación y tratamiento; sin embargo, adaptaremos este proceso a las necesidades y deseos de cada familia.

Evaluación de Preferencia/Reforzador

Realizamos una evaluación para identificar una amplia variedad de cosas que el niño disfruta, como actividades de diversión y juguetes. Se colocan diferentes objetos al alcance del niño para determinar si se acercará a ellos o expresará su preferencia de alguna otra manera (p. ej., sonriendo o mirando el objeto, orientándose hacia el objeto).

También le damos al niño la oportunidad de interactuar con los objetos y evaluamos cómo el niño manipula o juega con cada objeto. En algunos casos, se puede ver si el niño realizará una tarea simple con más frecuencia si es recompensado con un objecto por hacer la tarea.

Análisis Funcional y Tratamiento de Problemas de Conducta

Se lleva a cabo un análisis funcional del comportamiento problemático para determinar por qué el niño se involucra en el comportamiento problemático. Este proceso es fundamental para determinar si las estrategias de intervención funcionarán para el niño.

Durante un análisis funcional (AF), estudiamos cómo se comporta el niño en diferentes situaciones que son diseñadas para el niño. Este proceso generalmente se completa en 1-3 citas. A veces, los terapeutas realizarán el AF; sin embargo, cuando corresponda, podemos capacitar a los cuidadores para que realicen el AF con su niño. Los resultados del análisis funcional se utilizan para desarrollar un tratamiento individualizado para disminuir el comportamiento problemático del niño.

Durante el tratamiento, se le enseña al niño a involucrarse en conductas adaptativas (o apropiadas) y/o abstenerse de involucrarse en conductas problemáticas. Los terapeutas, los cuidadores o ambos llevarán a cabo las sesiones de tratamiento con el niño. Las estrategias de manejo de la conducta típicamente envuelven dar cosas que el niño parece disfrutar (p. ej., elogios, juguetes) cuando el niño muestra un comportamiento adaptativo (p. ej., comunicación, espera apropiadamente por algo que quiere) y no dar cosas que parecen aumentar el comportamiento problemático del niño (p. ej., atención, escape del trabajo). Este proceso puede ser muy rápido (1-2 citas) o lento (más de 6 citas), dependiendo de la severidad y el historial del comportamiento problemático de un niño en particular. Mantendremos a las familias informadas sobre el progreso y hablaremos de los planes al final de cada cita.

Usamos una combinación de evaluaciones e intervenciones basadas en evidencia con el niño, así como algunos procedimientos experimentales en el contexto de la investigación. Es probable que los procedimientos experimentales conduzcan a información adicional sobre estrategias efectivas para disminuir las conductas problemáticas severas de su hijo y de otras personas.

También consultamos con la familia antes de desarrollar un tratamiento para asegurar que las estrategias que usamos sean factibles en el hogar y la comunidad. Queremos asegurarnos de que cualquier recomendación de tratamiento que hagamos sea valiosa y útil para que la familia logre sus objetivos. Esto es muy importante porque una vez que identificamos un tratamiento que funciona, comenzamos a enseñar a los cuidadores a implementar la intervención. En este sentido, la capacitación de los cuidadores es uno de los aspectos más importantes de nuestro trabajo en la clínica.

Práctica del Cuidador con Coaching

Después de identificar un tratamiento efectivo para el niño, enseñamos a los cuidadores cómo implementar los procedimientos. Adoptamos un enfoque de equipo para la intervención y trabajamos con las familias para personalizar la intervención para que funcione mejor en el hogar y la comunidad.

La participación de la familia es fundamental para el éxito de las intervenciones desarrolladas en la clínica. Por lo tanto, pedimos que las familias estén presentes y participen durante las citas de capacitación para cuidadores.

Sin la participación del cuidador, el tratamiento no será efectivo fuera de la clínica. ¡Con la participación del cuidador, practica continua y con el tiempo se pueden ver mejoras significativas en el comportamiento del niño!

Quiénes Somos

El grupo clínico de especialistas son estudiantes de postgrado actualmente en el programa de maestría en análisis de la conducta behavior analysis masters program en UHCL quienes proveen servicios clínicos a las familias en el contexto de la investigación en curso. Estos estudiantes tienen experiencia en la evaluación y tratamiento de problemas de conducta. La Dra. Fritz supervisa todos los servicios que se proporcionados a las familias.

También contamos con un equipo de Asistentes de Investigacion clínica que generalmente son estudiantes de licenciatura y posgrado en psicología psychology. Estos asistentes son esenciales para operaciones de la clínica mediante la recopilación de datos, la interacción con las familias y ayudar a asegurar que los materiales se preparan para las sesiones de investigación clínica.

El Personal y Los Voluntarios Actuales

Directora: Jennifer N. Fritz, PhD., BCBA-D, LBA-TX

La Dra. Fritz es la directora de la Clínica de Investigación de Trastornos del Comportamiento Severo (SBDRC) en el Centro de Autismo y Discapacidades del Desarrollo (CADD) de la Universidad de Houston-Clear Lake (UHCL) y es profesora en el Departamento de ciencias y salud clínicas, donde imparte cursos de análisis de la conducta y es coordinadora del programa de pregrado en análisis de la conducta.

La Dra. Fritz fundó la clínica en 2008 cuando CADD abrió sus puertas por primera vez. Ella disfruta mucho enseñar a los estudiantes cómo trabajar de manera efectiva con las familias y tomar decisiones clínicas basadas en los métodos de las mejores prácticas (aquellas respaldadas por evidencia científica). Ella también tiene el honor y el privilegio de trabajar con los niños, adolescentes y adultos que participan en la clínica junto con sus familias. Su objetivo es brindar a cada familia una atención excepcional de acuerdo con los valores de su familia y disminuir de manera efectiva los comportamientos problemáticos de los clientes para que puedan vivir vidas más independientes y satisfactorias.

Especialistas en Investigación Clínica: Gabby Feliciano, Kerri Kroen, Hattie Morales, Alana Merritt